Gregory L. Holmes จาก Harvard Medical School’s Center for Research in Pediatric Epilepsy ในบอสตัน

Gregory L. Holmes จาก Harvard Medical School's Center for Research in Pediatric Epilepsy ในบอสตัน

และเพื่อนร่วมงานของเขาได้ให้ยาที่เป็นพิษต่อระบบประสาทแก่สัตว์ฟันแทะ ซึ่งบางตัวได้รับการเสริมโคลีนก่อนคลอด จากนั้นติดตามทักษะการเรียนรู้ของสัตว์โดยใช้การทดสอบมาตรฐานของหน่วยความจำเชิงพื้นที่ นักวิจัยปล่อยหนูแต่ละตัวลงในแอ่งน้ำสีน้ำนมทุกวัน และรอให้สัตว์หาแท่นที่อยู่นิ่งๆ ใต้พื้นผิว สัตว์ที่ไม่เคยมีอาการชักจะรู้ตัวเร็วขึ้นทุกวัน การเรียนรู้นี้ปรากฏในหนูไม่ว่าจะได้รับการเสริมโคลีนก่อนคลอดหรือไม่ก็ตาม

หลังจากที่หนูทดลองเป็นโรคลมบ้าหมูแล้ว รูปแบบก็เปลี่ยนไป 

เมื่อทำการทดสอบหนึ่งสัปดาห์หลังการชัก สัตว์ที่เสริมก่อนคลอดจะจดจำตำแหน่งที่ตั้งของแพลตฟอร์มได้ และในวันต่อๆ มาก็ปรับปรุงประสิทธิภาพอย่างต่อเนื่อง แต่หนูที่ไม่ได้รับการเสริมโคลีนก่อนคลอดทำราวกับว่าพวกมันไม่มีความทรงจำว่าแพลตฟอร์มนี้อยู่ที่ไหน และแสดงให้เห็นการปรับปรุงน้อยลงในการค้นหาโคลีนในวันต่อๆ มา

หากการศึกษาในคนยืนยันผลของโคลีนก่อนคลอดต่อการตอบสนองของสมองต่อการถูกทำร้ายหลังคลอด ทีมงานของโฮล์มส์เขียนในวารสารประสาทวิทยาเมื่อวันที่ 15 พ.ย. 2543 การค้นพบนี้ “อาจนำไปสู่กลยุทธ์การป้องกันตามโภชนาการ ” ผู้เขียนเปรียบเทียบความเป็นไปได้กับการใช้วิตามินโฟเลตซึ่งปัจจุบันกำหนดให้กับหญิงตั้งครรภ์เป็นประจำเพื่อป้องกันความบกพร่องของหลอดประสาทในทารกในครรภ์

Jan Krzysztof Blusztajn แห่งมหาวิทยาลัยบอสตัน ผู้เขียนร่วมในเอกสารดังกล่าว ได้ตรวจสอบความแตกต่างทางชีวเคมีที่เกิดขึ้นจากการเสริมโคลีนก่อนคลอด

เมื่อ 3 ปีที่แล้ว เขาแสดงให้เห็นว่าโคลีนส่วนเกิน

ที่มีในระหว่างการพัฒนาของฮิปโปแคมปัสจะปรับเปลี่ยนประสิทธิภาพของพื้นที่นั้นในการใช้สารอาหารอย่างถาวร

เมื่อความเข้มข้นของโคลีนในครรภ์ต่ำ สมองจะ “ประหยัดมาก” ด้วยสารอาหารนี้ Blusztajn กล่าว ในขณะที่เมแทบอลิซึมของโคลีนของสัตว์ที่มีมากมายในครรภ์ “กลายเป็นสิ่งที่สิ้นเปลือง” สภาพก่อนคลอดอาจเป็นตัวกำหนดปริมาณโคลีนที่ผู้ใหญ่ต้องการ

การศึกษาของเขาระบุว่าฮิบโปแคมปัสที่ประหยัดมากเกินไปอาจนำไปสู่ปัญหาได้ ความเข้มงวดของมันอาจทำให้โคลีนน้อยมีอิสระในการดำเนินกิจกรรมที่ต้องใช้จิตใจ

ด้วยปริมาณโคลีนที่มีอยู่น้อย การผลิตสารสื่อประสาท อะเซทิลโคลีน อาจพิสูจน์ได้ว่าไม่เพียงพอที่จะดำเนินการสื่อสารที่มีปริมาณงานสูงอย่างต่อเนื่องระหว่างเซลล์ประสาทหน่วยความจำ พวกเขาเพิ่งเซ่อออกมาและการเรียนรู้ช้าลง อย่างไรก็ตาม Blusztajn รายงานว่าหนูที่ได้รับการเสริมก่อนคลอด “มีสำรองความรู้ความเข้าใจบางประเภท – ซึ่งน่าจะเป็นสารสำรองทางชีวเคมีด้วย ช่วยให้พวกเขารักษาสารสื่อประสาท [โคลีนเป็นเชื้อเพลิง] ได้นานขึ้น”

แนะนำ 666slotclub / hob66